понедельник, 29 ноября 2021 г.

Дистанционное обучение 30 ноября

Урок 1. Русский язык.

Тема: Правописание слов с двумя безударными в корне.

1. Вспомни, как проверить безударный гласный звук в корне слова. 

2. В корне слова может быть не один, а два безударных гласных звука. Оба их нужно проверять. Значит, должно быть подобрано два проверочных слова.

3. Работаем в Тренажёре.
    Стр. 44 упр. 2
    Стр. 45 упр. 3

4. Готовимся к словарному диктанту.
Столица, обед, ужин, пирог, шоссе, четверг, север, берег, компьютер, сделать.

Выучить! Словарный диктант будем писать 1 декабря.

Урок 2. Чтение.

Тема: Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текста-рассуждения и текста-описания.

1. Учебник стр. 122. 
  • Прочитай текст "Какая бывает роса на траве".
  • Вспомни, что такое текст-описание. В Тетрадях секретов есть такое правило "Типы текстов". Можешь воспользоваться.
  • С какой целью Л. Н. Толстой написал этот рассказ?
  • Сравни свой ответ с подсказкой в учебнике (задание № 2).
  • Выполни задания в Тетради. Стр. 56 № 1, 2 - обязательно. № 3, 4 - по желанию.
2. Учебник стр. 123.
  • Прочитай текст "Куда девается вода из моря?".
  • Вспомни, что такое текст-рассуждение. Воспользуйся Тетрадью секретов.
  • Ответь устно на вопрос № 1 в учебнике.
  • Выполни задание в Тетради. Стр. 57 № 1, 2.
Сравни твой ответ на задание № 2 с моим ответом.
Что в них общего?  Оба текста построены  в форме монолога, написаны ясным, понятным языком. Автор использует средства художественной выразительности, но в первом тексте их много, а во втором - минимум.
Чем различаются? Первый текст - художественный, нет чёткой структуры, автор передаёт свои чувства и эмоции; второй - научный, имеет четкую структуру, автор объясняет суть круговорота воды в природе.

3. Учебник стр. 123 вопрос 3. Вспомним, что мы знаем о научно-познавательных текстах.

Научно-познавательный текст - это текст, в котором содержится научные сведения и факты о каком-либо явлении природы, животном или растении.

4. Какой из этих текстов можно отнести к научно-познавательным и почему?
Ответ: Научно-познавательным можно назвать текст "Куда девается вода из моря?". Автор объясняет суть круговорота воды в природе. В этом тексте автор не передает эмоций и чувств, в нем минимум выразительных средств.
А текст "Какая бывает роса на траве" - художественный. В нём нет научных фактов, он наполнен чувствами и эмоциями автора.

5. Внимание! Задания в Тетради № 3, 4 на стр. 56 и № 3 на стр. 57 ПО ЖЕЛАНИЮ. Будут оцениваться дополнительной оценкой.

Урок 3. Математика.

Тема: Обобщение и систематизация изученного материал по теме «Таблица умножения».

1. Учебник стр. 77 № 16. Задачу обязательно оформлять в таблицу. 
Подсказка! Заголовки в таблице: цена, количество, стоимость.

2. Учебник стр. 108 № 40. Внимательно прочитай задание.
Внимание! 
  • Писать только ответы, располагая их в соответствии со столбиками примеров. 
  • Заметь время. 
  • После выполнения задания напиши, сколько минут тебе потребовалось.
  • Проверь, исправь все ошибки. Не пользуйся корректором, исправляй правильно!
  • И, конечно, делай самостоятельно. В таблицу смотреть НЕЛЬЗЯ!

воскресенье, 28 ноября 2021 г.

Дистанционное обучение 29 ноября

 

Урок 1. Русский язык.

Тема: "Правописание слов с безударными гласными в корне".

1. Вспомни правило "Как проверить безударную гласную в корне слова". Найди это правило в Тетради секретов. Ещё раз прочитай правило в учебнике на стр. 104.

2. Повтори правило сам. Ты должен знать его наизусть.

3. Тренировочное упражнение. Стр. 106 упр. 199. 
Вспомни: мы не ставили проверочное слово в скобки, между проверочным и проверяемым слово мы ставили тире. Остальное как в образце. Писать лучше столбиком.

4. Не забудь выполнить разборы по составу (это циферка 2 около слов пятнистый и кормушка).

Урок 2. Чтение.

Тема: Детство Л. Н. Толстого (Из воспоминаний писателя)

1. Учебник стр. 120-121. Попроси взрослых прочитать тебе текст. По ходу чтения спрашивай, что тебе непонятно.

2. Теперь прочитай текст самостоятельно.

3. Ответь на вопросы после текста.

4. Выполни задания в тетради. Стр. 55 № 1, 2, 3.

5. Ещё раз самостоятельно прочитай текст.

6. Отрывок, в котором описываются счастливые люди (Т. стр. 55 вопрос 3), выучи наизусть и подготовься к письму по памяти.

Урок 3. Окружающий мир.

Тема: Великий круговорот жизни.

1. Учебник стр. 118 - 119. Прочитай параграф. Объясни, кто относится к производителям, потребителям и разрушителям. 

2. Ответь на вопросы на стр. 120.

3. Готовься к проверочной работе по разделу "Эта удивительная природа" (стр. 36-120). Повтори выводы после всех параграфов, отвечай на вопросы после параграфов. Это поможет тебе вспомнить весь материал.

С Днём матери!

 

Наши милые мамочки!
Сегодня для вас звучат самые нежные, самые искренние 
слова любви, признательности и благодарности!
Спасибо вам за вашу нежность, заботу, поддержку и понимание!
Будьте всегда здоровы, красивы, молоды, энергичны!
Я желаю вам семейного благополучия, здоровья и счастья!

Все наши поздравления смотрите в нашей группе "Началка" ВК.

четверг, 25 ноября 2021 г.

Дистанционное обучение 26 ноября

 

Урок 1. Окружающий мир.

Тема: В царстве грибов.

1. Послушай урок по теме: "В царстве грибов"


2. Открой учебник на стр. 112 - 117. Прочитай параграф.

3. Ответь на вопросы после параграфа на стр. 116.

4. Прочитай вывод на стр. 116. Повтори его.

5. Выполни задания в тетради стр. 65 - 67. 

Урок 2. Математика.

Тема: Единица измерения площади - квадратный метр (закрепление).

1. Вспомни единицы длины и площади. Стр. 72 № 5

2. Задача на стр. 72 № 6.
Подсказка:
  • Сделай к задаче схематический рисунок. Изобрази клумбу квадратной формы и подпиши размеры; изобрази клумбу прямоугольной формы и подпиши размеры.
  • Найди площадь каждой клумбы, сравни их. Ответь на вопрос: у какой клумбы площадь больше?
  • Найди периметр каждой клумбы, сравни их. Что ты можешь сказать о периметрах?
3. Самостоятельно реши примеры на стр. 77 № 14

Урок 3. Родное чтение.

Учи басню И. А. Крылова.

среда, 24 ноября 2021 г.

Дистанционное обучение 25 ноября

 

Урок 1. Русский язык.

Тема: Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова.

Цель: На уроке мы должны разобраться, в каких значимых частях слова может быть орфограмма.

1. Открой учебник на стр. 102 упр. 192.

2. Прочитай текст. А теперь прочитай его ещё раз орфографически.

3. Спиши текст в тетрадь. 

4. В каких значимых частях выделены буквы? Обозначь эти значимые части. Как называется эта орфограмм?

Сделаем вывод: Безударная гласная может быть в любой значимой части слова: в корне, в окончании, в приставке, в суффиксе.

А теперь понаблюдаем над парными по звонкости-глухости согласными.

Стр. 102 упр. 193.

Выпиши слова с выделенными согласными буквами. Обозначь части слова, в которых эти буквы находятся. Достаточно выписать по одному слову, как это сделала я.
  • в окончании: столбов
  • в корне: легко
  • в суффиксе: ленив
  • в приставке: сделать
Сделаем вывод: Парные по звонкости-глухости согласные могут быть в любой значимой части слова: в корне, приставке, суффиксе, окончании.

Помни! Корень в однокоренных словах обычно пишется одинаково. Большинство приставок и суффиксов обычно пишется одинаково.

Ещё раз повтори выводы, которые мы сделали на уроке.

Урок 2. Чтение.

Тема: Лирические стихотворения М. Ю. Лермонтова «Утес», «Горные вершины», «На севере диком». Сравнение лирического текста и произведения живописи.

1. Послушайте стихи М. Лермонтова.



2. Открой учебник стр. 115-116. Прочитай стихи самостоятельно. Выясни значение непонятных тебе слов и выражений. 
Лазурь - светло-синий цвет, небесная лазурь.
Риза - одежда священника.

3. Выполни задания в тетради на стр. 53 - 55. Если некоторые задания покажутся тебе очень сложными, можешь их пропустить.

4. Подготовь выразительное чтение стихотворений М. Ю. Лермонтова.

Урок 3. Математика.

Тема: Единица измерения площади - квадратный метр.

1. Вспомни, какие единицы измерения площади мы знаем.
Ответ: Квадратный сантиметр и квадратный дециметр.

2. Что такое квадратный сантиметр? Это квадрат со стороной 1 см.
    Что такое квадратный дециметр? Это квадрат со стороной 1 дм.

3. А теперь тебе будет нужна помощь взрослых. Пусть они помогут тебе наглядно представить, что такое квадратный метр. Мы бы в школе начертили его мелом на полу с помощью метровой линейки. После карантина мы обсудим, как вы изобразили квадратный метр дома.

4. Прочитай объяснение нового материала в учебнике на стр. 70. Запомни, что в 1 квадратном метре - 100 квадратных дм.

5. Измерь длину и ширину любой комнаты у себя дома. Узнай площадь этой комнаты в квадратных метрах. Запиши результаты измерений и вычислений в рабочую тетрадь.

6. Реши задачу. Длина нашего классного кабинета - 9 метров, ширина - 7 метров. Узнай площадь нашего класса. Запиши решение в тетрадь.

7. Примеры реши самостоятельно. Стр. 71 № 4. Не забудь расставлять порядок действий.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...