Дистанционное обучение 30 ноября

Урок 1. Русский язык.

Тема: Правописание слов с двумя безударными в корне.

1. Вспомни, как проверить безударный гласный звук в корне слова. 

2. В корне слова может быть не один, а два безударных гласных звука. Оба их нужно проверять. Значит, должно быть подобрано два проверочных слова.

3. Работаем в Тренажёре.

    Стр. 44 упр. 2

    Стр. 45 упр. 3

4. Готовимся к словарному диктанту.

Столица, обед, ужин, пирог, шоссе, четверг, север, берег, компьютер, сделать.

Выучить! Словарный диктант будем писать 1 декабря.

Урок 2. Чтение.

Тема: Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текста-рассуждения и текста-описания.

1. Учебник стр. 122. 

• Прочитай текст "Какая бывает роса на траве".
• Вспомни, что такое текст-описание. В Тетрадях секретов есть такое правило "Типы текстов". Можешь воспользоваться.
• С какой целью Л. Н. Толстой написал этот рассказ?
• Сравни свой ответ с подсказкой в учебнике (задание № 2).
• Выполни задания в Тетради. Стр. 56 № 1, 2 - обязательно. № 3, 4 - по желанию.

2. Учебник стр. 123.

• Прочитай текст "Куда девается вода из моря?".
• Вспомни, что такое текст-рассуждение. Воспользуйся Тетрадью секретов.
• Ответь устно на вопрос № 1 в учебнике.
• Выполни задание в Тетради. Стр. 57 № 1, 2.

Сравни твой ответ на задание № 2 с моим ответом.

Что в них общего?  Оба текста построены  в форме монолога, написаны ясным, понятным языком. Автор использует средства художественной выразительности, но в первом тексте их много, а во втором - минимум.

Чем различаются? Первый текст - художественный, нет чёткой структуры, автор передаёт свои чувства и эмоции; второй - научный, имеет четкую структуру, автор объясняет суть круговорота воды в природе.

3. Учебник стр. 123 вопрос 3. Вспомним, что мы знаем о научно-познавательных текстах.

Научно-познавательный текст - это текст, в котором содержится научные сведения и факты о каком-либо явлении природы, животном или растении.

4. Какой из этих текстов можно отнести к научно-познавательным и почему?
Ответ: Научно-познавательным можно назвать текст "Куда девается вода из моря?". Автор объясняет суть круговорота воды в природе. В этом тексте автор не передает эмоций и чувств, в нем минимум выразительных средств.

А текст "Какая бывает роса на траве" - художественный. В нём нет научных фактов, он наполнен чувствами и эмоциями автора.

5. Внимание! Задания в Тетради № 3, 4 на стр. 56 и № 3 на стр. 57 ПО ЖЕЛАНИЮ. Будут оцениваться дополнительной оценкой.

Урок 3. Математика.

Тема: Обобщение и систематизация изученного материал по теме «Таблица умножения».

1. Учебник стр. 77 № 16. Задачу обязательно оформлять в таблицу. 

Подсказка! Заголовки в таблице: цена, количество, стоимость.

2. Учебник стр. 108 № 40. Внимательно прочитай задание.

Внимание! 

• Писать только ответы, располагая их в соответствии со столбиками примеров. 
• Заметь время. 
• После выполнения задания напиши, сколько минут тебе потребовалось.
• Проверь, исправь все ошибки. Не пользуйся корректором, исправляй правильно!
• И, конечно, делай самостоятельно. В таблицу смотреть НЕЛЬЗЯ!

Дистанционное обучение 29 ноября

 

Урок 1. Русский язык.

Тема: "Правописание слов с безударными гласными в корне".

1. Вспомни правило "Как проверить безударную гласную в корне слова". Найди это правило в Тетради секретов. Ещё раз прочитай правило в учебнике на стр. 104.

2. Повтори правило сам. Ты должен знать его наизусть.

3. Тренировочное упражнение. Стр. 106 упр. 199. 

Вспомни: мы не ставили проверочное слово в скобки, между проверочным и проверяемым слово мы ставили тире. Остальное как в образце. Писать лучше столбиком.

4. Не забудь выполнить разборы по составу (это циферка 2 около слов пятнистый и кормушка).

Урок 2. Чтение.

Тема: Детство Л. Н. Толстого (Из воспоминаний писателя)

1. Учебник стр. 120-121. Попроси взрослых прочитать тебе текст. По ходу чтения спрашивай, что тебе непонятно.

2. Теперь прочитай текст самостоятельно.

3. Ответь на вопросы после текста.

4. Выполни задания в тетради. Стр. 55 № 1, 2, 3.

5. Ещё раз самостоятельно прочитай текст.

6. Отрывок, в котором описываются счастливые люди (Т. стр. 55 вопрос 3), выучи наизусть и подготовься к письму по памяти.

Урок 3. Окружающий мир.

Тема: Великий круговорот жизни.

1. Учебник стр. 118 - 119. Прочитай параграф. Объясни, кто относится к производителям, потребителям и разрушителям. 

2. Ответь на вопросы на стр. 120.

3. Готовься к проверочной работе по разделу "Эта удивительная природа" (стр. 36-120). Повтори выводы после всех параграфов, отвечай на вопросы после параграфов. Это поможет тебе вспомнить весь материал.

С Днём матери!

 

Наши милые мамочки!

Сегодня для вас звучат самые нежные, самые искренние 

слова любви, признательности и благодарности!

Спасибо вам за вашу нежность, заботу, поддержку и понимание!

Будьте всегда здоровы, красивы, молоды, энергичны!

Я желаю вам семейного благополучия, здоровья и счастья!

Все наши поздравления смотрите в нашей группе "Началка" ВК.

Дистанционное обучение 26 ноября

 

Урок 1. Окружающий мир.

Тема: В царстве грибов.

1. Послушай урок по теме: "В царстве грибов"

2. Открой учебник на стр. 112 - 117. Прочитай параграф.

3. Ответь на вопросы после параграфа на стр. 116.

4. Прочитай вывод на стр. 116. Повтори его.

5. Выполни задания в тетради стр. 65 - 67. 

Урок 2. Математика.

Тема: Единица измерения площади - квадратный метр (закрепление).

1. Вспомни единицы длины и площади. Стр. 72 № 5

2. Задача на стр. 72 № 6.

Подсказка:

• Сделай к задаче схематический рисунок. Изобрази клумбу квадратной формы и подпиши размеры; изобрази клумбу прямоугольной формы и подпиши размеры.
• Найди площадь каждой клумбы, сравни их. Ответь на вопрос: у какой клумбы площадь больше?
• Найди периметр каждой клумбы, сравни их. Что ты можешь сказать о периметрах?

3. Самостоятельно реши примеры на стр. 77 № 14

Урок 3. Родное чтение.

Учи басню И. А. Крылова.

Дистанционное обучение 25 ноября

 

Урок 1. Русский язык.

Тема: Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова.

Цель: На уроке мы должны разобраться, в каких значимых частях слова может быть орфограмма.

1. Открой учебник на стр. 102 упр. 192.

2. Прочитай текст. А теперь прочитай его ещё раз орфографически.

3. Спиши текст в тетрадь. 

4. В каких значимых частях выделены буквы? Обозначь эти значимые части. Как называется эта орфограмм?

Сделаем вывод: Безударная гласная может быть в любой значимой части слова: в корне, в окончании, в приставке, в суффиксе.

А теперь понаблюдаем над парными по звонкости-глухости согласными.

Стр. 102 упр. 193.

Выпиши слова с выделенными согласными буквами. Обозначь части слова, в которых эти буквы находятся. Достаточно выписать по одному слову, как это сделала я.

• в окончании: столбов
• в корне: легко
• в суффиксе: ленив
• в приставке: сделать

Сделаем вывод: Парные по звонкости-глухости согласные могут быть в любой значимой части слова: в корне, приставке, суффиксе, окончании.

Помни! Корень в однокоренных словах обычно пишется одинаково. Большинство приставок и суффиксов обычно пишется одинаково.

Ещё раз повтори выводы, которые мы сделали на уроке.

Урок 2. Чтение.

Тема: Лирические стихотворения М. Ю. Лермонтова «Утес», «Горные вершины», «На севере диком». Сравнение лирического текста и произведения живописи.

1. Послушайте стихи М. Лермонтова.

2. Открой учебник стр. 115-116. Прочитай стихи самостоятельно. Выясни значение непонятных тебе слов и выражений. 

Лазурь - светло-синий цвет, небесная лазурь.

Риза - одежда священника.

3. Выполни задания в тетради на стр. 53 - 55. Если некоторые задания покажутся тебе очень сложными, можешь их пропустить.

4. Подготовь выразительное чтение стихотворений М. Ю. Лермонтова.

Урок 3. Математика.

Тема: Единица измерения площади - квадратный метр.

1. Вспомни, какие единицы измерения площади мы знаем.

Ответ: Квадратный сантиметр и квадратный дециметр.

2. Что такое квадратный сантиметр? Это квадрат со стороной 1 см.

    Что такое квадратный дециметр? Это квадрат со стороной 1 дм.

3. А теперь тебе будет нужна помощь взрослых. Пусть они помогут тебе наглядно представить, что такое квадратный метр. Мы бы в школе начертили его мелом на полу с помощью метровой линейки. После карантина мы обсудим, как вы изобразили квадратный метр дома.

4. Прочитай объяснение нового материала в учебнике на стр. 70. Запомни, что в 1 квадратном метре - 100 квадратных дм.

5. Измерь длину и ширину любой комнаты у себя дома. Узнай площадь этой комнаты в квадратных метрах. Запиши результаты измерений и вычислений в рабочую тетрадь.

6. Реши задачу. Длина нашего классного кабинета - 9 метров, ширина - 7 метров. Узнай площадь нашего класса. Запиши решение в тетрадь.

7. Примеры реши самостоятельно. Стр. 71 № 4. Не забудь расставлять порядок действий.

Дистанционное обучение 24 ноября

 Урок 1. Математика.

Тема: Таблица умножения. Систематизация знаний.

Зайдите на Яндекс.учебник и пройдите занятие по теме: "Секреты таблицы умножения. Загадка инков".

Занятие будет снова открыто для вас 24 ноября в 8.00. В течение дня вы должны его пройти. Ваши результаты я увижу в журнале, и каждый получит оценку. 

Урок 2. Русский язык.

Тема: Работа с повествовательным текстом.

1. Учебник стр. 99 упр. 191. Прочитай текст. Давай определим тему и главную мысль текста.

Тема: Текст о скворцах.

Главная мысль: Осенью птицы прощаются с родным домом.

2. Озаглавь текст.

3. Прочитай текст ещё раз. Выдели в тексте три части соответственно плану в учебнике.

4. Прочитай текст орфографически.

5. Спиши текст в тетрадь. Не забудь записать заголовок. Каждую часть пиши с красной строки.

6. Проверь текст.

7. Выполни фонетический разбор слова ОПЯТЬ

Слово СКВОРЧИХА, у которого стоит цифра 1, разбирать НЕ НАДО.

Урок 3. Чтение.

Тема: М. Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова о М. Ю. Лермонтове. Подготовка выразительного чтения статьи.

1. Познакомься с великим русским потом Михаилом Юрьевичем Лермонтовым. Посмотри видеоролик.

   

2. Прочитай статью В. Воскобойникова в учебнике стр. 114

3. Подготовь выразительное чтение статьи.

Урок 4. Технология.

Тема: Пришивание пуговиц.

1. Подготовь ткань, нитки, иголку.

2. Рассмотри варианты пришивания пуговицы к изделию. С какой стороны ткани и как закрепляют нитку? Почему?

3. Выбери 3 любых варианта  и попробуй пришить пуговицы к ткани.

4. На следующий урок технологии принеси свою работу.

 

Дистанционное обучение 23 ноября 2021 года

 

Урок 1. Русский язык.

Тема: "Контроль знаний. Списывание с грамматическим заданием".

1. Открой рабочую тетрадь, запиши число, заголовок Контрольное списывание и начинай работать.

2. Учебник стр. 70 упр. 129. Задание: озаглавить и списать ВЕСЬ текст, соблюдая красные строки. Перед списыванием обязательно прочитай текст по слогам, орфографически.

3. Грамматическое задание:

1) Прочитай. Запиши слова в два столбика: формы слова и однокоренные слова.

В словах первого столбика выдели окончания и основы; в словах второго столбика выдели корни.

     Зима, зимний, перезимовать, зиму, зимы, зимушка, зимой.

2) Разбери слова по составу:

     Лесная, берёзки, носиком.

3) Выпиши из текста три глагола с приставками. Выдели приставки.

4) Подбери три однокоренных слова к слову птичка. Выдели корень.

5) Запиши слова: соковарка, садовод, луноход. Как называются эти слова в русском языке? Выдели корни в этих словах.

6) Запиши слова: школьник, кино, играли, весёлый. Выдели в этих словах окончания и основы.

7) Подбери и запиши к каждой схеме по 1 слову

• корень, окончание
• приставка, корень, суффикс. окончание
• корень, суффикс, окончание

Не забывай ставить номер грамматического задания.

Проверять работу буду после выхода из карантина.

Урок 2. Чтение.

Тема: И. А. Крылов "Ворона и Лисица"

1. Послушай басню.

2. Открой учебник на стр. 110 и прочитай басню самостоятельно.

3. Во время чтения выясни значение непонятных слов и выражений. Если не можешь объяснить сам, спроси у взрослых.

4. Выполни задания в тетради на стр. 50-52.

Пояснения к заданию № 5 (стр. 52)

Крылатое выражение - это образное меткое выражение, которое пришло к нам из произведения (фильма) и стало часто употребляться в обычной речи между людьми.

Крылатые выражения из басни: Бог послал кусочек сыру; каркнула во всё воронье горло, спой, светик, не стыдись.

Пояснения к заданию № 6 (стр. 52)

Признаки басни: небольшое произведение, стихотворная форма, герои животные, есть мораль, высмеивается человеческий порок - лесть.

5. Домашнее задание. Выразительное чтение басни.

К выходу из карантина выучить наизусть любую басню ("Мартышка и Очки" или "Ворона и Лисица")

Урок 3. Математика.

Тема: Решение составных задач изученных типов.

1. Стр. 68 № 2 (оформить в таблицу).

Заголовки: чашек в 1 наборе, количество наборов, всего чашек.

2. Стр. 68 № 3 (можно сделать краткую запись)

3. Стр. 69 № 1 (схематический чертёж)

Урок 4. Английский язык.

Смотри задание в электронном журнале.

Дистанционное обучение 22 ноября 2021 года

 Урок 1. Чтение.

Тема:  И. А. Крылов "Мартышка и Очки".

1. Открой учебник на стр. 108-109. 

2. Послушай басню

3. Словарная работа.

Постарайся сам объяснить значение слов и выражений, которые встречаются в басне. Если что-те не можешь объяснить, обратись к взрослым.

А теперь проверь себя!

Слаба глазами - стала плохо видеть.

Зло не так большой руки - это не так страшно.

Полдюжины - дюжина это 12, значит половина - это 6.

Темя - это верхняя часть головы между лбом, затылком и висками.

Нанижет - насадить, надеть.

Проку на волос нет в них - нет от них пользы.

О камень так хватила их - ударила о камень.

Брызги (в басне) - осколки стекла.

Невежда - малообразованный человек.

Невежа - грубый, невоспитанный человек.

4. Прочитай басню. Учись читать выразительно. Можешь ещё раз прослушать басню.

5. Выполни задания в тетради на стр. 49 - 50.

6. Домашнее задание. Выразительное чтение басни.

Урок 2. Русский язык.

Тема: Обобщение знаний о составе слова.

1. Вспомни, что такое окончание, корень, приставка, суффикс, основа. Пользуйся Тетрадью секретов, если что-то забыл.

2. Вспомни, чем отличаются формы слова и однокоренные слова.

3. Выполни упражнения в Тренажёре:

• Стр. 42 упр. 1
• Стр. 43 упр. 5. Совет: Сначала разбери все слова по составу, тогда ты легко найдёшь слова к данной схеме.

4. Задание для желающих. Проект "Семья слов" (будет дополнительная оценка).

Учебник стр. 101. Там ты найдёшь все разъяснения по этому заданию.

Оформить на листе А-4. Сдавать - после карантина.

Урок 3. Окружающий мир.

Тема: Размножение и развитие животных. Проверочная работа. 

Охрана животных.

1. Открой учебник на стр. 100-104. Повтори тему. 

Выполни тест. Условие: учебник и тетрадь закрыты.

Не забудь нажать "отправить".

2. Внимательно прослушай урок по теме "Охрана животных"

 

3. Выполни задания в тетради по теме "Охрана животных". Стр. 61 - 64 № 1 - 7. Задания № 6 и 7 по желанию (будут оцениваться дополнительной оценкой). 

Задания в тетради можно делать в течение недели.